幼兒教育集團成立于1996年，集幼兒教育、職業(yè)教育、教師培訓、教育科研為一體，具有規(guī)模實力和影響力

前身為深圳英達幼兒園的特蕾新教育集團(以下簡稱特蕾新)于1996年開始投資幼兒園。近20年來，特蕾新勇于開拓，積極創(chuàng)新，與時俱進。先后在深圳、廣州、北京、天津、武漢、太原、鄭州、東莞、惠州、河源、昆明等地成功開設了近40所直營幼兒園，共建了42所公園和1100多所聯(lián)盟公園。在職員工3500多人，有一所直屬幼兒藝術師范學校。形成規(guī)模大、實力強、影響力大的幼兒教育集團。

經(jīng)過20年的春秋兩季，特蕾新堅持特色辦學、創(chuàng)新教育，抓住機遇。特蕾新憑借集團優(yōu)勢，通過R&F、湖北三江航天等房地產(chǎn)企業(yè)到集團幼兒園實地考核，成為戰(zhàn)略合作伙伴，合作承辦幼兒園。同時，特蕾新積極拓展和拓展教育產(chǎn)業(yè)，以科學的管理和優(yōu)秀的辦學理念，以優(yōu)秀的硬件設施和優(yōu)秀的師資隊伍。實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為集幼兒教育、職業(yè)教育、教師培訓、教育科研、教育信息咨詢、幼兒產(chǎn)品、成人教育培訓為一體的大型、專業(yè)、品牌化集團化企業(yè)。

特蕾新教育集團以特蕾新為統(tǒng)一品牌，對所有下屬幼兒園實施統(tǒng)一教師、統(tǒng)一管理，形成集團總部平臺、區(qū)域旗艦園區(qū)為中心，聯(lián)動區(qū)域直接園區(qū)獨特的發(fā)展模式，建立穩(wěn)定、快速發(fā)展的幼兒園管理平臺和聯(lián)動系統(tǒng)，實現(xiàn)幼兒園規(guī)模和品牌效益的持續(xù)增長，致力于成為行業(yè)品牌知名度、影響力和管理實力的領導者。

隨著特蕾新的成長，為了確保幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，同時支持山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，特蕾新投資廣東省河源市特蕾新藝術幼兒師范學校，充分利用與技術中學的良好關系，學校聯(lián)合技術中學幼兒園教師專業(yè)，目前有20多個合作單位，主要從廣東北部、廣東東部、湖南西部等經(jīng)濟欠發(fā)達山區(qū)，面臨家庭經(jīng)濟困難輟學的學生，采用特蕾新支付全額學費，確保學習和就業(yè)的模式。特蕾新和學校從學生入學開始就嚴格檢查。根據(jù)特蕾新學校多年的經(jīng)驗，對這些準教師進行更科學合理的培訓和教育，真正為特蕾新幼兒園提供實用的優(yōu)秀教師，解決學生就業(yè)困難的問題。特蕾新和學校從學生入學開始就嚴格檢查。根據(jù)特蕾新學校多年的經(jīng)驗，對這些準教師進行更科學合理的培訓和教育，真正為特蕾新幼兒園提供實用的優(yōu)秀教師，解決學生就業(yè)困難的問題。

在總結特蕾新和全國各地豐富教學經(jīng)驗的基礎上，引進世界教育心理學家、哈佛大學發(fā)展心理學家加德納(Howard Gardner) 經(jīng)過反復論證和實踐，與哈佛大學教育研究生院合作，借鑒國外先進教育理念，分析中國兒童的學習心理和特點，在哈佛大學郝和平博士及其研究生團隊的主持和指導下，特蕾新開發(fā)了多元化發(fā)展課程，探索了多元化智能幼兒教育的新途徑，開發(fā)了兒童多元化智能教學工具，使幼兒園多元化智能課程體系更加系統(tǒng)全面，探索了兒童的潛力，充分發(fā)揮了他們的內(nèi)在潛力。